Place value worksheets — tens and ones

Dans 47, le 4 ne vaut pas quatre : il vaut quarante, quatre groupes de dix. Cette seule idée, la numération de position, se cache derrière les additions posées, le calcul mental, l'arrondi et presque tout ce que l'enfant fera avec de grands nombres. Dessiner les dizaines en barres et les unités en petits cubes rend les groupes visibles, et les chiffres prennent enfin du sens.

🧱 Conseillé de 5–8

Comment tirer le meilleur de ces fiches

• Avant la fiche, faites des paquets avec de vrais objets : des pailles ou des bâtonnets attachés par dix. Un enfant qui a fabriqué les groupes lit facilement les dessins.
• Comptez d’abord les dizaines à voix haute, de dix en dix : « dix, vingt, trente », puis ajoutez les unités. Compter les barres « un, deux, trois » est l’erreur classique.
• Surveillez les nombres sans unités, comme 60 ou 80 : ils montrent si l’enfant comprend vraiment que le 0 garde une place.
• Ne passez aux centaines que lorsque les nombres à deux chiffres sont rapides ; la même idée se répète simplement un cran plus haut.

Questions fréquentes