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Count the rods and cubes, write the number. Pick a level, print, a new sheet every click.
En 47, el 4 no vale cuatro: vale cuarenta, cuatro grupos de diez. Esta sola idea, el valor posicional, está detrás de las sumas en columna, el cálculo mental, el redondeo y casi todo lo que el niño hará con números grandes. Dibujar las decenas como barras y las unidades como cubitos hace visibles los grupos, y las cifras por fin significan algo.
Recomendado de 5–8
Es la idea de que una cifra vale más o menos según el lugar que ocupa. En 352, el 3 son tres centenas, el 5 cinco decenas y el 2 dos unidades.
Decenas y unidades hacia los 6 o 7 años, centenas hacia los 7 u 8, millares hacia los 9. Conviene repasarlo en cada etapa, porque cada nuevo método escrito depende de él.
Pregunta «¿cuántas decenas hay en 47?» y «¿cuánto es 47 más diez?». Si responde 4 y 57 sin contar, lo ha entendido; si cuenta de uno en uno, necesita trabajar más con grupos.
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