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Repérer une régularité et prévoir la suite est l’une des premières formes de pensée mathématique : la même compétence aidera plus tard pour les tables, les suites de nombres et l’algèbre. Dans ce jeu, l’enfant voit une rangée de couleurs ou de formes qui se répète selon une règle (rouge-bleu, rouge-bleu… ou étoile-étoile-cœur…) et choisit l’élément qui la continue. Les règles vont de motifs simples à deux éléments à des suites plus longues et plus subtiles.
Conseillé de 4–9
Reconnaître une régularité est à la racine de la pensée algébrique : trouver une règle et s’en servir pour prévoir. Cela aide aussi à compter de n en n et aux tables.
Vers 4 ans avec des suites simples à deux éléments. Vers 7–9 ans, l’enfant gère des règles plus longues et mélangées.
Nos fiches gratuites « Nombre manquant » prolongent l’idée avec des suites de nombres.
Patterns, loops and 40 robot puzzles — real coding thinking for ages 4–13, offline and free on Google Play.
